Групова робота на уроках математики

 Групова робота — це унікальна форма організації уроку, що забезпечує взаємодію між учнями і робить непрямим керування вчителя. Він організовує початок і кінець роботи: форму­лює завдання, спільну інструкцію щодо його ви­конання, разом з учнями оцінює результати. Етап спільного оцінювання сприяє формуванню само­оцінки і самоконтролю школярів. Дуже важли­во, що оцінюють роботу всієї групи, а не окремих учнів. Помилки дітей обговорюють тільки в гру­пі. Учні вчаться домовлятися швидко, не врахо­вуючи особистих інтересів.

Гра «Заверши прикрашання ялинки» (робота в групах)

Учитель:

Синичка числа тут лишила

І прочитати їх просила.

Щоб пташці вмить допомогти,

Потрібно склад числа знайти.

(учні заповнюють дані їм картки)

Учні, заповнюючи кульки на ялинці цифра­ми, закріплюють склад чисел у межах 20.
 Гра «Визнач маршрут літака» (робота в групах)

Учні в групі «ведуть» свій «літак» певним маршрутом. Він зашифрований у вигляді прикла­дів, до яких подано три відповіді, одна з-поміж яких є правильною, решта — неправильні. «Пі­лоти» повинні показати стрілкою правильний шлях, розв'язуючи приклади знизу вгору.

Гра «У свою торбинку» (робота в парах)

Учитель роздає учням картки із зображенням чисел першого та другого десятка, що випадково розсипалися. Учні мають відібрати, кожен у свою торбинку, парні та непарні числа.

Гра «До свого героя» (робота в групах)

Учні розв'язують приклади за схемою-доріж-кою, що веде до казкового героя.

 Гра «Хто швидше?» (робота в групах)

Учитель оголошує конкурс на найшвидшого спортсмена-бігуна. Учні групи за схемою обчислю­ють вирази, долаючи шлях від старту до фінішу.

 Гра «Цікаві дії» (робота в групах)

Учням групи пропонують записати будь-яке двоцифрове число (наприклад, 18), записати його сусідів (17 і 19), прочитати число 18 навпаки (81), виконати віднімання (18-8). Потім викона­ти віднімання з числами-сусідами (19-17). Можна пропонувати учням різноманітні завдан­ня, пов'язані з числом 18.

Для полегшення пропонуємо учням інший ал­горитм роботи над числом.

1.  Придумай і запиши двоцифрове число.

2.Запиши його сусідів.

3. Виконай дію віднімання сусідів числа.
4. Поміняй місцями кількість десятків та оди­ниць і запиши число навпаки.
5. Визнач в отриманому числі кількість десятків та одиниць.

Гра «Допоможемо Незнайкові» (робота в парах)

Учитель. Як ви вже знаєте, Незнайко ніколи не ходить до школи, він не полюбляє вчитися, тому часто припускається помилок. Так сталося цього разу: він був дуже неуважним. Допоможіть йому, виправивши, де потрібно, помилки.

Правильний варіант відповідей

19-9=                            12

19-10=                          10

14-3=                            9

16-4=                            11

Давайте зараз перевіримо,чи є серед вас незнайки?     Молодці!